目前日期文章:201806 (7)

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    以前台灣充斥著認知結合的幼教教材,過度重視孩子的讀、寫、算能力,但忽略孩子的身心發展,導致老師教得辛苦,孩子學得痛苦。
    然而當前幼教教材雖大喊「全語言」、「主題」、「方案」的口號,但仍換湯不換藥,提供過多的簿本、給予繽紛豐富的材料包或教具,以迎合老師的方便,充當家長的安慰劑──看見現成的作品(作業)。這樣速食的教育將無法培育主動、有創造力、動腦又動手的下一代!
   光佑早在2004年出版國內首創第一套實踐幼教專業的主題教材!設計理念:統整性課程運用「方案鷹架」「全語言精神」落實幼教專業之訴求,受到諸多教育學者肯定! 
   我們的教材不一樣--「方案取向」主題教學資源讓您脫穎而出成為不一樣的幼兒園!更讓我們的孩子不一樣!歡迎想改變及轉型的幼兒園團體採用光佑這套以繪本故事出發的統整課程教材! 

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近期大家又再度討論起【「ㄅㄆㄇ」注音符號究竟要不要在幼兒時期開始學?】這件事…


對於教or不教,都各有道理,然而我們不妨也想想,自己學語言(母語或外語)時,
怎樣學是最開心、最有效果的呢?

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幼教知性之韓國行 

新北市某幼兒園--鄭老師 寫於2017年11月

    此次的韓國行對我而言並非是第一次,有別於十年前的不同是:這次是以參觀韓國的幼兒園為主,從第一家的蒙特梭利幼兒園,除了早上幼兒入園的獨立讓我印象深刻外,因為每個入園的幼兒,都不大需要父母的陪伴、教師的迎接,而就能自己整理好物品、簽好到後進教室工作,讓我不禁思考,同樣是亞洲地區的國家,為何台灣的家長就不是這樣呢!而教室中也因為風俗民情的不同,出現了沒有看過的作品,對於本身是蒙氏教師的我而言,就像發現了寶藏。唯一讓我覺得,原來韓國也與台灣的教育生態一樣,所謂的才藝依然是家長們的需要呢! 


    接著的華德福教學,從幼兒的學習環境,讓我深深感到穩定、安心,每個幼兒操作的素材,都是如此的天然,也跟蒙氏教學中的日常生活區一樣,與幼兒的生活如此的貼近、相關,透過每一天的遊戲,培養了幼兒的想像與創造力。

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德國,除了啤酒、香腸著名之外,
另一個幼教人不可錯過的就是『幼兒園』,
幼稚教育之父福祿貝爾誕生於此,全世界第一所幼稚園就從這兒開始...

近年來台灣幼教面臨許多挑戰,我們來看看一些德國人對幼教的看法吧!

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  今年5月14~18日這一趟東京參訪,感受到兩岸學校的園長追求「幼教專業成長的心」是無止盡的👍
  每次看到團員們因為幼教的收穫而歡喜,因為專業成長而再度充滿信心,因為一趟旅程而找回幼教初衷,進而幫助到孩子們,我們就覺得無比值得💕感謝劉永偉老師對光佑幼教專業的肯定😃😉也感謝兩岸園長們對於光佑的稱讚,因為量身訂做的團就是跟旅行團不一樣!


  早在去年8月,光佑就接到委託,協助安排東京幼教考察,因此得以提前申請優質學校,以及安排良好的行程,過程中也很感謝素敏園長的協助!未來關於德國參訪的安排我們再保持聯繫! 
🌳過去30年來,光佑不僅出版上百冊幼教專業叢書,也辦過200多團幼教考察團,其實都需要相當的「專業」與「經驗」,感謝大家的肯定!

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日本🇯🇵x韓國🇰🇷x德🇩🇪教育參訪分享會來囉~
幼教下午茶2018.06.09
  
光佑自1990年世界幼教學習之旅啟航🚀,至今30年已組織2百多團歐、美、日、韓、紐、澳的教育參訪。
這些國外幼兒園到底有什麼魅力?😮有什麼值得我們學習?🔎為何能讓台灣與中港星馬等地的園長、老師及教授們紛紛報名參加?📝
  
6/9週六下午,光佑將舉辦一場海外幼教學習的分享會,光佑的麗玲和惠淳將用她們不一樣的角度,分享體驗幼教參訪之旅的感受與心得。  

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