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● 國音教材系列-用詩歌學注音系列

 書名: 形音認圖卡~大圖卡


 定價: NT:300.00 元 (團購價150元)

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大撲克牌

JD01 cover

 

書名:玩出智慧的大撲克牌(教具)

 

定價:新台幣200 元

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撲克牌小書

ZC03 cover

 

 

 

書名:撲克牌(小書)

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數學魔法一點通
作者:李香慧

M2-01 cover

書名:數學魔法一點通(親師手冊)~一 ~三年級(皮亞解理論教學上的應用)

作者:李香慧(潭陽國小教師)

定價:新台幣250 元

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主題教學中的幼兒創意表現
作者:王文梅

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書名:主題教學中的幼兒創意表現
作者:王文梅(新佳美幼稚園)
定價:新台幣
350

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我愛卡通
作者:魏英桃等新湖國小附幼教師群  本書是提供完整的課程發展紀實及品格教育的一本好書在面對主題教學時,您是否有以下的迷失呢?如何運用卡通故事延伸出活潑有趣的教學活動?

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書名:我愛卡通~媒體互動教學活動設計

總策劃:曾雪娥(新湖國小校長) 
編著:魏英桃等新湖國小附幼教師群
定價:新台幣250元

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幼兒團體遊戲
作者:Constance Kamii、Rheta Devries 

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書名:幼兒團體遊戲~皮亞傑學說在幼兒園的應用1
作者:Constance KamiiRheta
Devries 

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幼兒教學創意主題(4)
作者:方淑貞等人

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書名:幼兒教學創意主題(4)

作者:方淑貞等人

定價:新台幣250

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幼兒教學創意主題(3)
作者:方淑貞等人

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書名:幼兒教學創意主題(3)

作者:方淑貞等人

定價:新台幣250

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幼兒教學創意主題(1)
作者:方淑貞等人

H001 cover

書名:幼兒教學創意主題(1)

作者:方淑貞等人

定價:新台幣250

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圖畫書、學習與探索
作者:方素珍、黃倫芬等人

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書名:圖畫書、學習與探索~以四本圖畫書為例的活動設計

作者:方素珍、黃倫芬等人

定價:新台幣250

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生活書
作者:陳淑華

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書名:小手做小書1~ 生活書
 

作者:陳淑華

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五格書
作者:陳淑華

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書名:小手作小書 2 ~ 五格書

 

作者:陳淑華

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做課程紀錄讓您感到煩惱嗎... 😓

 🖊平時怎麼蒐集和記載最有效率?
 🖊用哪些方式來整理和分析最專業?
 🖊如何展示自己與孩子一起學習成長的歷程?
 🖊怎麼讓每次的課程紀實成為下次主題教學的助力?

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這群孩子到底發生什麼事?

    不只發生在日本,現代兒童普遍受到環境空間變小、不規律的生活(睡眠及飲食習慣)之影響,出現愈來愈多的文明病、肥胖症與運動不足的兒童,這些問題也不少來自照顧幼童的大人們所造成的!
 

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    瑞吉歐教育動人之處在於它讓我切切實實地感受到了什麽才是真正的教育。 他們追求的是教育的本質,並沒有將教育藐視爲一些功能性活動、遊戲材料及特殊活動的總和。他們正在做的所有一切都是基於他們所共享的價值觀做出的選擇。


    八十年代初期,我選修了「教育和科學」這門課程,擔任此課程的教授在課堂上曾經嘆道︰「不知從何時起,學校不再是引導社會變化和潮流的機構,而墮落成忙於追趕的服務機關。」當時的我贊同教授的這一感慨,但也只是原理上的認同而已,直到跟教育現場的教育者一起共事時又再次思索和領會到這句話的意義。


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    被白雪覆蓋的屋頂下,從窗戶的細縫之間,一根小小的蠟燭,讓整個早晨都明亮了起來。有些孩子跟著老師在做麵包,另外有一些孩子拿著針線很認真的想著要縫製些什麼,也有些孩子可能是到現在還捨不得離開媽媽的懷抱,正吸吮著手指躺在老師的懷裡…..。
    這是我第一次跟華德福相遇的情形,不是透過書本,也不是去上某位有名大師級老師的課,而是用我的心、我的感覺直接去觸摸 “華德福教育”。我認為在韓國的幼兒教育環境以及教育制度下,常常會遭遇到的矛盾以及苦惱,應該可以在所謂華德福教育的框架之下,去描繪出我們對教育充滿希望的樣子。




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<課程紀實與學習建檔>系列叢書

邁向專業教師的捷徑─從說孩子的學習故事開始

    當一位幼教師很沮喪的向他的教授抱怨家長如何不尊重他時,教授問:「你教書教多久了?」幼教師說 :「三年了!」教授答:「這也許要省思自己,是否沒有讓家長看到你的專業,自然無法升起對你的尊重之心。」以上例子雖然不能代表唯一的癥結原因,但值得大家反思的是:我們要社會大眾如何看待幼教行業,得先看自己怎麼看待自己的幼教專業。為何義大利的小城鎮-瑞吉歐的幼教可以成為當地的驕傲? 可以贏得全世界的掌聲與尊敬? 

   今天我們將探討: 如何幫幼兒園的老師提升專業能力(從課程紀實中改善自己的教學策略及學會如何觀察孩子、回應孩子), 如何透過整理孩子的學習故事來彰顯學校的教育價值,讓家長因認識幼教專業而尊重我們,不再作無理的要求。

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光佑挑選【9月 給幼教人的推薦書單 5】

【焦點閱讀】 陪伴您的實習教師一同起步走

   

初入教學現場的實習教師內心充滿著對於教學的憧憬,但卻不一定知道該怎麼「執行」或者「發問」(以挖掘埋得更深的寶藏!);然而班級(輔導)教師就像是一位的嚮導,美國的教育發展研究中心為即將迎接實習老師的班導,設計這本引領指南《教室裡的合夥人》,希望能指引這位新夥伴來趟意想不到的豐富實習旅程!班導師也能獲得相當的成就感,而不是疲憊感!

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 光佑挑選【9月 給幼教人的推薦書單4】

【焦點閱讀】 做個懂孩子的老師---從兒童行為觀察開始

       隨著新課綱的實施, 對於孩子的學習評量, 主張重視學習的過程, 而不是結果的考核。因此傳統教師日誌的撰寫方式逐漸轉換成說孩子的學習故事(課程紀實), 因此老師必須落實”觀察” 兒童才能夠更好呈現孩子的學習與發展狀況! 
       本周所推薦的焦點閱讀是《兒童行為觀察─課室經營之鑰》, 這是一本幫助老師認識如何客觀及有效的觀察幼兒行為的工具書。 其中「軼事記錄」是近來教學日誌中會特別羅列的一項, 在此特別分享本書的一些觀點。

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