目前分類：每月焦點閱讀 (48)
- Aug 09 Thu 2018 16:45
大撲克牌
- Aug 09 Thu 2018 16:37
數學魔法一點通
- Aug 09 Thu 2018 16:33
主題教學中的幼兒創意表現
- Aug 09 Thu 2018 16:23
我愛卡通
我愛卡通
作者：魏英桃等新湖國小附幼教師群 本書是提供完整的課程發展紀實及品格教育的一本好書在面對主題教學時，您是否有以下的迷失呢？如何運用卡通故事延伸出活潑有趣的教學活動？
 |
書名：我愛卡通~媒體互動教學活動設計
總策劃：曾雪娥(新湖國小校長) |
- Aug 09 Thu 2018 16:21
幼兒團體遊戲
幼兒團體遊戲
作者：Constance Kamii、Rheta Devries
 |
書名：幼兒團體遊戲~皮亞傑學說在幼兒園的應用1
作者：Constance Kamii、Rheta Devries |
- Aug 09 Thu 2018 16:20
幼兒教學創意主題(4)
- Aug 09 Thu 2018 16:19
幼兒教學創意主題（3）
- Aug 09 Thu 2018 16:17
幼兒教學創意主題（1）
- Aug 09 Thu 2018 16:09
圖畫書、學習與探索
- May 31 Thu 2018 19:06
好書大家讀｜課程紀實與學習建檔系列
做課程紀錄讓您感到煩惱嗎... 😓
🖊平時怎麼蒐集和記載最有效率？
🖊用哪些方式來整理和分析最專業？
🖊如何展示自己與孩子一起學習成長的歷程？
🖊怎麼讓每次的課程紀實成為下次主題教學的助力？
- Apr 12 Wed 2017 16:39
幼兒體育新發現！讓日本嬰幼兒作息權威前橋明博士告訴你
這群孩子到底發生什麼事？
不只發生在日本，現代兒童普遍受到環境空間變小、不規律的生活(睡眠及飲食習慣)之影響，出現愈來愈多的文明病、肥胖症與運動不足的兒童，這些問題也不少來自照顧幼童的大人們所造成的！
- Apr 10 Mon 2017 14:51
值得你認識的瑞吉歐
瑞吉歐教育動人之處在於它讓我切切實實地感受到了什麽才是真正的教育。 他們追求的是教育的本質，並沒有將教育藐視爲一些功能性活動、遊戲材料及特殊活動的總和。他們正在做的所有一切都是基於他們所共享的價值觀做出的選擇。
八十年代初期，我選修了「教育和科學」這門課程，擔任此課程的教授在課堂上曾經嘆道︰「不知從何時起，學校不再是引導社會變化和潮流的機構，而墮落成忙於追趕的服務機關。」當時的我贊同教授的這一感慨，但也只是原理上的認同而已，直到跟教育現場的教育者一起共事時又再次思索和領會到這句話的意義。
- Apr 07 Fri 2017 15:03
看！兩位韓國歐巴教授用心實踐的華德福教育
被白雪覆蓋的屋頂下，從窗戶的細縫之間，一根小小的蠟燭，讓整個早晨都明亮了起來。有些孩子跟著老師在做麵包，另外有一些孩子拿著針線很認真的想著要縫製些什麼，也有些孩子可能是到現在還捨不得離開媽媽的懷抱，正吸吮著手指躺在老師的懷裡…..。
這是我第一次跟華德福相遇的情形，不是透過書本，也不是去上某位有名大師級老師的課，而是用我的心、我的感覺直接去觸摸 “華德福教育”。我認為在韓國的幼兒教育環境以及教育制度下，常常會遭遇到的矛盾以及苦惱，應該可以在所謂華德福教育的框架之下，去描繪出我們對教育充滿希望的樣子。
- Oct 24 Mon 2016 11:21
邁向專業教師的捷徑─從說孩子的學習故事開始
<課程紀實與學習建檔>系列叢書
邁向專業教師的捷徑─從說孩子的學習故事開始
當一位幼教師很沮喪的向他的教授抱怨家長如何不尊重他時，教授問：「你教書教多久了?」幼教師說 ：「三年了！」教授答：「這也許要省思自己，是否沒有讓家長看到你的專業，自然無法升起對你的尊重之心。」以上例子雖然不能代表唯一的癥結原因，但值得大家反思的是：我們要社會大眾如何看待幼教行業，得先看自己怎麼看待自己的幼教專業。為何義大利的小城鎮-瑞吉歐的幼教可以成為當地的驕傲? 可以贏得全世界的掌聲與尊敬?
今天我們將探討: 如何幫幼兒園的老師提升專業能力(從課程紀實中改善自己的教學策略及學會如何觀察孩子、回應孩子), 如何透過整理孩子的學習故事來彰顯學校的教育價值，讓家長因認識幼教專業而尊重我們，不再作無理的要求。
- Sep 21 Wed 2016 17:30
【幼教叢書】教室裡的合夥人~與你的實習教師建立良性互動學習關係
光佑挑選【9月 給幼教人的推薦書單 5】
【焦點閱讀】 陪伴您的實習教師一同起步走
初入教學現場的實習教師內心充滿著對於教學的憧憬，但卻不一定知道該怎麼「執行」或者「發問」(以挖掘埋得更深的寶藏！)；然而班級(輔導)教師就像是一位的嚮導，美國的教育發展研究中心為即將迎接實習老師的班導，設計這本引領指南《教室裡的合夥人》，希望能指引這位新夥伴來趟意想不到的豐富實習旅程！班導師也能獲得相當的成就感，而不是疲憊感！
- Sep 14 Wed 2016 17:00
美德教室‧美德孩子◎在最佳的情境下提升孩子們的各項發展
【9月 給幼教人的推薦書單 】美德教室‧美德孩子
我們最期待的校園氣氛將會是：能在最佳的情境下提升孩子們的各項發展─包括社會、道德、情感和認知的發展。然而可惜的是，大多數的學校和托育機構所營造的社會道德情境(根據皮亞傑的研究理論而來)幾乎只在強調孩子的認知發展，相形之下，社會道德與情感的發展便受到忽略。
在此，本書將整理出一些教學的指導原則與實例，我們從各教室所拍攝的錄影帶中做整理，強化我們的觀點，不斷致力於理論與實務的雙向溝通，然而任何實務也都是根據幼兒發展的基本理論而來！
- Sep 14 Wed 2016 16:21
EQ老師出招~積極有效的課室經營策略
- Sep 14 Wed 2016 16:12
教孩子關心◎Part 3「我看見你」：注意孩子做對的事*範例
最新活動消息 (1)
{{ article.title }}
