全球夯STEAM,為未來準備的教育,您準備好了嗎?

您知道什麼是STEAM嗎?它真的那麼重要嗎?
身為學前孩童的教師,我們能怎麼協助孩子的成長呢?

跟您介紹一套「突破傳統」的教材:
藝術+數學 = 探索、創造、快樂學習

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各位幼教朋友:
光佑擁有30年組織國外幼教參訪行程的經驗,給的全是實實在在的全程幼教與旅遊專業服務!2018年1月我們又要組織到義大利學習考察瑞吉歐教育!

因為有一些幼教朋友來詢問我們~中國大陸市面上有人宣稱: 他們的瑞吉歐研修團有給瑞吉歐認證的證書

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2012/06/20 …文/ 陳素月


一.  幼托整合後教育部對幼兒園不當讀寫教學現象的說法

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這群孩子到底發生什麼事?

    不只發生在日本,現代兒童普遍受到環境空間變小、不規律的生活(睡眠及飲食習慣)之影響,出現愈來愈多的文明病、肥胖症與運動不足的兒童,這些問題也不少來自照顧幼童的大人們所造成的!
 

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最近 --- 中小學,甚至大學都在為培育怎樣的未來人才而改革其教學。
 

108課綱未來趨勢希望打破學科藩籬,希望培養學生有統整各科知識的能力

(跨領域人才時代來臨)。交通大學今年首度推出特殊選才(百川學士學位學程),
張校長說要找到 "會發問”的未來人才。

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日本BEB.jpg


近期日本參訪資訊:
快利用【228三天假期】為自己的專業增值吧!

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如果有一種學習法,不僅有助於幼兒的「認知發展」、培養與刺激「創作力」、增進「語言發展」、又能促進「社交發展」......
(哇嗚~這麼好康的事),想必眾多家長跟老師們都非常希望嘗試吧?


其實這厲害的學習法,就是傳說中的---自 由 遊 戲(Free Play)

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迎接新課綱的專業評鑑,如何讓老師勇於翻轉課程?

誠如上一篇文章所提到,一個專業人員(老師)的成長有四個發展階段,
(點我看文章: https://goo.gl/EEbsMA),
幼兒園也應該提供老師不同階段的人才栽培計畫。

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  上週剛渡過”得上班”的教師節,愈發感到教師應該重新受到社會的尊重與重視,因為有專業的老師才能培育出未來優質的人才,進而建立富強的國家。

    台灣私立幼兒園近來面臨人才的招募與養成問題,每逢開學最令園長傷腦筋的問題,有時不是缺學生而是缺老師、缺好老師,全年無休的刊登徵才廣告,卻找不到適用的老師。等找到老師後,接著是如何讓老師工作上手、融入學校文化、順利渡過適應期等問題。在這一波的變動中,資深幼教人也看到了台灣幼兒教師斷層問題,幼兒園人力資源的育與留應該是未來幼兒園永續經營的最緊急要務。

    美國知名幼教學者Katz 在"專業的幼教師”一書中提到: 一個專業人員(老師)的成長有四個發展階段:

    (1) 求生期 (2)強化期 (3)創新期 (4) 成熟期。

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    以前台灣充斥著認知結合的幼教教材,過度重視孩子的讀、寫、算能力,但忽略孩子的身心發展,導致老師教得辛苦,孩子學得痛苦。

    然而當前幼教教材雖大喊「全語言」、「主題」、「方案」的口號,但仍換湯不換藥,提供過多的簿本、給予繽紛豐富的材料包或教具,以迎合老師的方便,充當家長的安慰劑──看見現成的作品(作業)。這樣速食的教育將無法培育主動、有創造力、動腦又動手的下一代!

    2004年國內首創第一套實踐幼教專業的教材!由30多位做主題教學的菁英所編寫24本教師手冊之心血結晶,讓您站在巨人肩膀上!光佑主題教材─統整性課程運用「方案鷹架」及「全語言精神」落實幼教專業之訴求,已成為各家教材出版社效仿的重點~

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